Fachschaft Französisch

Fünf gute Gründe, um Französisch zu lernen:

1. Eine auf der ganzen Welt gesprochene Sprache
Über 200 Millionen Menschen auf allen fünf Kontinenten sprechen Französisch. 68 Staaten und Regierungen sind frankophon.
2. Eine Sprache, die die Arbeitsuche erleichtert
Die Kenntnis der französischen Sprache öffnet die Pforten der französischen Unternehmen in Frankreich wie auch im Ausland in allen frankophonen Ländern (Kanada, Schweiz, Belgien und Afrika). Außerdem gibt es zahlreiche bilinguale Ausbildungs- und Studienangebote in Deutschland und dem französischsprachigen europäischen Ausland, die den Absolventen einen weltweiten Arbeitsbereich öffnen.
3. Eine Sprache für das Reisen
Mit Französischkenntnissen ist es um vieles angenehmer und leichter, Paris und alle französischen Regionen zu besuchen, aber auch die Kultur, die Mentalitäten und die französische Lebenskunst zu verstehen. Ebenso nützlich ist Französisch, wenn man Afrika, die Schweiz, Kanada, Monaco, die Seychellen usw. besucht.
4. Die Sprache der Kultur
Französisch ist die Weltsprache der Gastronomie, der Mode, des Theaters, der bildenden Künste, des Tanzes und der Architektur. Wer die französische Sprache beherrscht, hat Zugang zur Originalfassung der großen Werke der französischen und frankophonen Literatur, aber auch der Filme und Chansons.
5. Die andere Sprache der internationalen Beziehungen
Französisch ist zugleich Arbeits- und Amtssprache in der UNO, der Europäischen Union, der UNESCO, der NATO, im Internationalen Olympischen Komitee, im Internationalen Roten Kreuz… sowie in mehreren internationalen Gerichtshöfen.

All diesen Anforderungen wollen wir am Thor-Heyerdahl-Gymnasium mit unserem modernen Fremdsprachenunterricht gerecht werden:
Unser Unterricht ist motivierend, lebensnah und abwechslungsreich. Die Schwerpunkte liegen dabei auf der Vermittlung von kommunikativen und interkulturellen Kompetenzen, wobei die für eine Fremdsprache wichtigen Bausteine wie Vokabeln, Grammatik und Satzstrukturen handlungsorientiert und binnendifferenziert im Unterricht erlernt werden.